目录
智言_视点
研究，为成长赋能王维审;1
智识_名家在线
高品质德育课程：从美好的愿景到生动的实践陆云峰;4-7
智识_管理之道
关注四个“强化”，让集团办学落地生根——来自兰州市城关区宁卧庄教育集团的实践王丰;8-12
新高考对县域高中带来的挑战及应对策略赖晓灵;13-17
智识_观点参考
“为戒而惩”应成为惩戒教育的基本遵循张彩勤;18-20
教育惩戒：“戒尺”在手，当慎之又慎洪劬颉;21-23
智策_对策研究
那般森林：一区一城建构教育生态庄惠芬;24
促进农村义务教育高质量发展的重庆探索——以农村中小学“领雁工程”的实践为例郭冬梅;康世刚;25-28
四维赋能：建构教育高质量发展的“武进模式”庄惠芬;29-32
区域教育高质量发展的“三四五六”创新路径——以深圳市盐田区的实践为例余永弘;33-35
尊重需求，互动体验——关于新教师暑期培训模式的创新实践赵群筠;36-39
智策_打开智囊
将学校文化转化为学校发展的“四力”——苏州市相城区春申中学“春草文化”建设的实践与思考刘明;40-42
“新三好”德育课程建设的实践探索陈玉;43-45
智行_活力人物
寻找学校发展的最优路径钮云华;47-50+46
文化，蕴含在朴素之中——钮云华校长印象沈正元;51-53
智行_治校方略
重构家校合作机制——浙江省宁波市北仑区梅山学校的实践探索叶海波;54-57
探寻家校共育深度打开的方式李吉银;徐丽;58-60
智行_教师发展
依托“互联网+”，重构教研共同体生态王琳;61-63
校本教科研促进青年教师成长的路径探索王江;64-66
智行_育人艺术
给学生一块“自留地”张文娟;67
智行_课程与教学
“立学课堂”高质量建设中的教育理性周荣斌;68-70
借食而育，打造“舌尖上的未来”张怡;71-73
智汇_书里书外
向大海，心中自有潮声——《我的教育人生》读书随感陈惠芳;74-76
智汇_管理叙事
学校管理的那些事儿储冬生;77-79
智汇_编后
适合的才是最好的张贤志;80
有情怀 有力量 有视野 有品质 奔牛实小:打造“新绿教育”,涵育“新绿教师”杨文荣;2+81