目录
智言_视点
学校管理要追寻“均衡”娄小明;1
智识_名家在线
基础教育高质量发展的时代之思张乐天;4-7
智识_管理之道
“农场基地”融通式劳动教育的校本实践路径——基于项目化学习的视角邓李君;8-11
“三三四”工作法，构建人才密集型管理团队林群;12-14
智策_对策研究
学校管理者要学会做“减法”芮火才;15
智策_对策研究_学校管理者要学会做“减法”
学校管理者如何为教师减负孙倩;陈学军;16-19
优化学校管理，为教师减轻负担诸益华;20-22
学校管理的“减法”之难及其应对之策许昌良;23-25
如何让教师工作既繁忙又幸福芮火才;26-29
智行_活力人物
养根竢实：跨越百年的教育初心施丽;31-33+30
百年学校创新发展的密码——兼论施丽校长的办学探索张晓东;34-36
智行_治校方略
养根竢实：一所江南名校的百年追梦——无锡市连元街小学内涵发展之路陈平;37
智行_治校方略_养根竢实：一所江南名校的百年追梦——无锡市连元街小学内涵发展之路
稚学课堂：回归学生的真实生长俞晓云;38-40
“养习升格”：基于情境的德育范式曹红燕;41-43
面向教师发展的共同体建设——以“实遂·连元教师成长学院”的实践为例谢蕾;44-46
智行_教师发展
做一个“点灯人”金军华;47-49
一起学做教师：校本研修的基本理念与实践沙华中;50-52
智行_育人艺术
教育，要处处释放善意赵赜琨;53
柿子有味且有趣陈雪雯;54-55
智行_课程与教学
“+阅读”：学科教学新范式孟晓东;56
智行_课程与教学_“+阅读”：学科教学新范式
建构“+阅读”的课堂教学新范式孟晓东;陈春雯;57-60
“数学+阅读”：指向学习方式的改变顾文亚;61-63
“物理+阅读”：探索概念世界与现象世界的关联许帮正;64-67
“音乐+阅读”：指向探索音乐世界的学科实践王备;张浩程;68-70
“体育与健康+阅读”：实现体育深度学习陈辉;71-73
“美术+阅读”：搭建学生综合发展的通道汪雪丹;74-76
智汇_书里书外
“宁静”的课堂，需要倾听、尊重与等待——读佐藤学《教师的挑战：宁静的课堂革命》有感校美琴;77-79
智汇_编后
学校管理要做好“加减乘除”张贤志;80
江苏省无锡连元街小学 养根竢实,乐育英才2
就这样成长:让问号照亮我们前行的路 何捷老师新著——《爱问“为什么”的教师成长快》81