目录
智言_视点
校长领导力可以复制吗？柳袁照;1
智识_名家在线
理解、评估与变革：学校文化重塑的逻辑佘林茂;张新平;5-10
智识_管理之道
“双减”之下，建构家校共育新样态庄惠芬;11-14
中小学校本教研管理：问题及对策——基于重庆市万盛经开区的调研石莉;15-19
智识_观点参考
小学校园标语管理的优化刘宇佳;20-22
智策_对策研究
基础教育高质量发展的南通求索邢晔;23-24
基于问卷的基础教育高质量发展战略重点研究周荣斌;25-27
立学课堂：南通教学改革20年探索与建构陈杰;钱明明;28-31
学前融合教育支持保障体系的有效建构——高质量发展的一个维度王琴;32-34
小学教育高质量发展的多维挑战与对策建议——基于一次样本调查徐金贵;何春光;35-40
新时代初中教育高质量发展的主体责任与使命——基于如东县调研数据顾新民;41-44
普通高中教育高质量发展的战略重点与若干建议——基于一次样本调研翟俊泉;45-49
智策_打开智囊
“三把金钥匙”幼小衔接课程的设计与实施黄芳;李淑英;50-52
发挥入学适应课程的衔接力量陆晓阳;53-55
智行_活力人物
“三自教育”：我的办学主张与实践诸华平;57-59+56
“三自教育”提升师生“精气神”——兼论诸华平校长的办学实践张贤志;60-61
智行_治校方略
“科学家精神”育人的学校创新实践徐志彤;钱虹;62-64
智行_教师发展
如何改进教师微研究的成果表达——基于75份专家点评的文本分析陈先锋;65-68
如何把集体备课落到实处张兵;69-71
智行_育人艺术
“关心每一个学生的发展”说易行难——由一篇报道想到的郑万瑜;72-73
小纸条里的爱与智慧周昕予;74
智行_课程与教学
“作业农场”：学生作业控制预警的探索与实践康建华;75-77
智汇_书里书外
系统思考，让学习“势不可挡”——读《势不可挡的学习》有感王小羽;78-80
江苏省丹阳市前艾中心小学2
《学生视野中的小学数学问题研究Ⅱ》81